2019年，第三届太和文明论坛首次设立教育文化分论坛，以教育、文化的视角探讨中外人文交流的内涵与外延。中外教育合作与交流在中外人文交流中最具基础性、持久性、先导性和广泛性。探讨不同层次、不同领域的中外教育合作话题，对于促进不同文明与文化间的相互理解、相互尊重与共同进步具有重要意义。本届教育文化分论坛选取“‘5G’时代”和“职教革新”作为关键词，希望在以“5G”为代表的新技术、新工业的背景下，在产业-教育为纵轴、中国-世界为横轴构成的四个象限内，讨论职业教育改革与创新路径，以及以“一带一路”为背景的中外职业教育合作新范式。

 

职业教育是重要的教育类型，与一国经济社会发展有着直接而紧密的联系。进入21世纪以来，互联网技术、数字技术等新兴技术快速兴起、迭代，引领着工业创新的步伐，改变着经济社会的结构，进而也对职业教育的改革创新不断提出新的要求。例如，互联网的广泛应用及其周边技术的发展，催生了电子商务等新的行业，新的就业机会带动了电子商务等新兴专业的出现。同时，互联网技术也为职业教育提供了如线上教学、慕课等新的教学工具。

 

2019年，中国进入5G商用元年。以5G技术商用为基础，人工智能、大数据、区块链、物联网等一批新的数字技术有望进入快速发展通道，新的工业与经济形态正在萌芽。新技术的使用将可能再次颠覆传统的农业生产、金融服务、医疗康养、文化生活和学习方式。面对技术创新带来的新的生产劳动需求，中外职业教育的主要任务将发生怎样的变化？未来职业教育将重点培养怎样的“人”？专业精神、职业精神、工匠精神的内核将发生何种改变？职业教育的理念、内容、模式、技术等将如何适应新的机遇与挑战？如何平衡职业教育革新与服务现有经济需求之间的关系？

 

在全球化进程中，伴随着产业分工和生产要素的跨国流动，职业教育的国际合作愈发深入、广泛，正在成为人文交流的新增长点。在“一带一路”沿线国家，新的产业合作将对职业教育国际合作提出哪些新的需求？共建、共商、共享的合作原则将如何在职业教育国际合作中更好地得以体现？如何在新一轮的产业和技术升级中，避免职业教育在发达国家和发展中国家形成新的落差？作为最大的发展中国家和世界第二大经济体，中国的职业教育如何在自身的改革与发展中建立具有国际影响力的品牌？

 

围绕上述问题，本届教育文化分论坛首先拟邀请产业发展和职业教育领域专家分别就“‘5G’时代的技术应用与未来产业变革”和“人才需求迭代与世界职业教育改革趋势”发表主旨报告，从产业变革和职教因应两方面勾勒产教对话的背景。

在此基础上，分论坛将举行有关五个以“5G”为代表的新技术的典型应用场景的主题分享，并选取职业教育的新标准、新模式和新桥梁等议题展开三场专题讨论。

 

在主题分享中，来自智能制造、智慧医疗、智慧金融、智慧农业和智慧文创的产业领袖将和对应的职教专家共同阐述相关产业的新兴技术应用前景及人才需求，并与各与会专家进行互动问答。

 

在“新标准、新模式、新桥梁”专题讨论上，与会的中外职业教育政策专家和优秀实践者将分别就以“5G”为代表的新技术应用人才标准、学习工厂与校企合作，以及“一带一路”投资状况展开分享，并对如下三个问题进行讨论：

 

一、新标准：职业院校教学标准如何对接产业人才标准

 

二、新模式：如何提升企业参与职业教育的积极性

 

三、新桥梁：如何建立中国职教品牌并服务“一带一路”国家的职教发展

 

本届论坛希望能凝聚与会者共识，前瞻性地发现当前中国在职教改革政策尝试中的潜在问题，以及全球范围内职教变革和“一带一路”倡议带来的中外职教合作新机遇和新挑战，为解决产教对话相关问题，搭建务实的交流平台。